НОРДИЧЕСКИЕ ОЛИМПИЙЦЫ читать Глава 13НЕ САМОЦЕЛЬ, А СРЕДСТВО 125

Появление в школьном расписании третьего урока физ­культуры фактически говорило о том, что Имперское мини­стерство воспитания вновь намеревалось превратить шко­лы в центры военно-спортивной подготовки. Это делалось, несмотря на то, что курсы военно-спортивной подготовки (преодоление препятствий, стрельба, ориентирование на местности и т.д.) уже осуществлялись в рамках гитлерюгенда и СА. Бернхард Руст был уверен в том, что и школа должна была «сделать свой взнос в повышение обороно­способности немецкого народа посредством физических упражнений и привития солдатских добродетелей». Ситуа­ция изменилась только в 1937 году. Тогда было решено, что в школьном курсе должно быть не три, а пять уроков физ­культуры. При этом их появление происходило за счет со­кращения часов, отпущенных на прочие учебные предметы. 1 октября 1937 года были изданы первые унифицированные для всего рейха директивы, касавшиеся физического вос­питания в школах. Физическая подготовка провозглаша­лась «основной и неотъемлемой частью общего национал- социалистического воспитания». Не стесняясь, было объ­явлено, что целью спорта являлось «формирование тела политически-солдатского бойца». Курс па боеготовность стал главной целью школьных уроков физкультуры. Кроме физической закалки на уроках должно было происходить воспитание мужества, боеготовности, сплоченности в ко­манде, дисциплины, чувства расового превосходства. Пока­зательно, что в одном из документов Имперского министер­ства воспитания говорилось о том, что новые учебные пла­ны «полностью соответствовали пожеланиям вермахта».

Поскольку даже в 1937 году в школьной программе не было ни одного урока, хотя бы поверхностно напоминаю­щего допризывную подготовку, это означало, что именно на уроках физкультуры кроме занятий боксом и футболом должны были проводиться «солдатские игры». При этом стрельба и бег по пересеченной местности стали необяза­тельными элементами воспитательной программы. На пер­вый взгляд это могло показаться странным. Но все становит­ся на свои места, если принимать в расчет, что эти «необяза­тельные элементы» должны были замещаться подготовкой в летном спорте. В 1939 году содействие авиации было объявлено «задачей имперского значения». На практике это означало, что как можно больше молодых людей должны были уже в школе пройти подготовку, которая затем могла быть полезной им в качестве военных летчиков. С 1939 года физическая подготовка без всяких оговорок привязывалась к сведению военных действий. Но, с другой стороны, это приводило к существенному сокращению собственно спор­тивных занятий. Это было связано с тем, что в начале 40-х годов многие из спортивных залов не только не отаплива­лись, но использовались в качестве складских помещений. К тому моменту подготовка уже велась в специальных во­енных лагерях гитлерюгенда, а также в лагерях вермахта.

Подготовка служащих из «Лейбштандарта Адольф Гитлер» тоже в свое время начиналась в лагерях и на полигонах рейхс­вера. Однако если в начале цепочки социализации в Третьем рейхе школьники должны были заниматься спортом, чтобы более успешно подготовиться к военной службе, то уже в во­енных частях занятия спортом носили несколько иной харак­тер. Если говорить о «Лейбнтандарте» как самой престиж­ной воинской части рейха, то он был связан со спортом хотя бы в силу возложенных на него задач. Собственно 1936 год для «Лейбштандарта», равно как и большей части Германии, прошел под знаком Олимпийских игр. 2 февраля 1936 года почетный караул из эсэсовцев был направлен на церемонию открытия зимней Олимпиады в Гармиш-Партенкирхене. Туда прибыли 4 офицера, 24 младших командира и 172 солдата «Лейбштандарта». Эсэсовцы достигли места назначения по железной дороге с двумя пересадками соответственно 3 фев­раля в Байроте и 4 февраля в Мурнау. Как уже говорилось выше, открытие зимней Олимпиады состоялось 6 февраля 1936 года. Церемонию открытия вел лично Гитлер. Во времяоткрытия подразделения «Лейбштандарта» не только стояли почетным караулом у трибуны, но и участвовали в оцеплении лыжного стадиона.