НОРДИЧЕСКИЕ ОЛИМПИЙЦЫ читать Глава 13НЕ САМОЦЕЛЬ, А СРЕДСТВО 122

В национал-социалистической школьной политике можно выделить три этапа. Период «срочных мер» охватывал 1933 —

1. годы, период «планомерного внутреннего и внешнего преобразования» относился к 1937 — 1939 годам. В годы Вто­рой мировой войны можно было наблюдать так называемые воспитательные импровизации. Если рассматривать каждую отдельную фазу на предмет физического и спортивного воспи­тания, то надо отметить, что отнюдь не национал-социалисты первыми предложили ориентировать спорт на военные цели. В Германии уже накануне Первой мировой войны была весь­ма популярна идея «содействия оборонной мощи посредством физического воспитания». И эта идея была отнюдь не уделом только нескольких политиков, ею были одержимы широкие слои немецкого общества. Эта идея не умерла в годы Веймар­ской республики. Поскольку в соответствии с условиями Вер­сальского («грабительского») мирного договора в Германии были запрещены допризывная подготовка молодежи и всеоб­щая воинская повинность, то можно было наблюдать тенден­цию к скрытой милитаризации. Она выразилась в складыва­нии военно-спортивных организаций, которые с заведомым постоянством снабжали молодыми кадрами военизированные формирования, под контрольные различным политическим си­лам. Даже в официально учрежденных спортивных организа­циях («Немецкий турнершафт», Немецкий имперский комитет физической культуры и т.д.) было распространено мнение, что спорт должен был стать заменой запрещенной воинской повин­ности. Хотя бы по этой причине в 1932 году, то есть буквально накануне прихода Гитлера к власти, многие видные деятели немецкого спорта вошли в состав Имперского попечительско­го совета молодежной закалки. Эта организация должна была объединить все существовавшие в стране военно-спортивные инициативы.

Пришедшие к власти национал-социалисты, которые за­являли о военно-спортивной подготовке как центральном иважнейшем пункте всей воспитательной программы, свя­занной с изменением структуры системы народного обра­зования, получили шанс самым радикальным образом осу­ществить ранее высказывавшиеся идеи. С начала 1933 года предпринималось несколько попыток получить контроль над сферой военно-спортивного воспитания. Генерал- полковник Бломберг сразу же после его назначения мини­стром по делам рейхсвера потребовал провести «тотальную мобилизацию народных сил, которые надо было поставить на службу оборонной идее». Приблизительно в то же самое время генерал Райхенау направил во все школы и спортивные объединения «Директивы по допризывной подготовке». Но надо сразу же оговориться, что эти и многие другие проек­ты не предусматривали восстановления всеобщей воинской повинности, а потому их надо рассматривать исключитель­но как промежуточные программы. Развитие и укрепление национал-социалистической диктатуры привели к тому, что в 1936 году вся внешкольная работа по формированию «бо­еготовности» немецкой молодежи оказалась сосредоточена в раках гитлерюгенда. Эта национал-социалистическая мо­лодежная организация обладала множеством учреждений и объектов, в которых можно было заниматься спортом. Но в первую очередь ставкаделалась на стрельбу и военно-спортивные игры.